如何推动职业教育与产业发展紧密结合，为我区经济社会发展培养更多适用的高素质技能型人才？今年，民建宁夏区委会，自治区政协委员王俊明提交提案从不同角度建言。近日，提案主办单位自治区教育厅就办理情况进行答复。

　　深化校企合作 提升实习质量

　　通过开展相关调研，民建宁夏区委会和王俊明发现，目前我区大部分中高职院校主要以学生自主联系分散实习为主，学校集中统一安排实习为辅，实习与就业联系不紧密，实习效果不明显，对职业院校毕业生的就业不能起到很好的促进作用。

　　民建宁夏区委会建议，学校与企业在每学期初共同协商制定学生实习计划、实习内容和实习考核细则，重视学生实践教学，强化技能操作，逐步形成“车间建在学校，课堂设到车间”的教学实习新格局。探索职业院校与企业建立校企联盟，进行订单培养、订单实习，在学生入学前，校企共同制定培养方案，合作策划招生办法，企业参与教学过程，学生的实习就业完全由企业接纳。

　　答复介绍，自治区教育厅紧密围绕自治区“六新六特六优”产业发展需求，制定印发《自治区职业院校专业设置管理实施细则》，建立专业备案制度。印发《职业院校专业设置发展指南（2022-2025年）》，引导职业院校紧密对接自治区“六新六特六优”产业新建23个专业，限制新设同质化程度高、岗位需求量小的11个专业，撤销布点较多、基础办学条件较差的17个专业，职业院校专业布局得到优化，职业教育精准服务产业发展的能力得以大幅提升。

　　自治区教育厅相关负责人介绍，该厅联合产业包抓部门指导职业院校建设现代产业学院10所。现代产业学院的建设，推动高职院校与行业联合、与龙头企业联盟、同园区联结，从制定标准、开发课程、学生实训、教师实践、劳动教育、技能培训、技能大赛、技术攻关8个方面，共同打造“产学研培赛创”于一体的开放共享的合作育人平台，根据企业生产流程和岗位能力要求，创新多主体间的合作模式，充分利用产业园区、行业龙头企业等优质资源，构建功能集约、开放共享、高效运行的实践教学平台。此外，通过引进企业生产线，建设兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的实训实习基地，面向全区大中专院校开放共享。“目前，第二批现代产业学院正在培育，争取年内实现“六新六特六优”产业领域全覆盖。”该负责人表示。

　　加强组织管理 提高就业效率

　　“学校要建立完善的实习考核制度和实习管理制度，并逐项落实，使学生在实习期间接受学校和实习单位的双重指导与考核。同时定期向实习单位了解学生在企业的动态表现，把学生实习、毕业设计、就业有机融合，实现学生在校中学、在企中用的良好职教环境。”针对民建宁夏区委会的这一关切点，自治区教育厅在答复中也给予积极回应。

　　答复介绍，各职业学校从实习单位工作环境、校企合作规章制度、实习就业协议等方面严格考察和全方位评估实习单位，建立实习沟通交流机制，严格月度考核工作，定期对学生实习到岗情况及信息填写情况进行检查。由校企“双导师”利用企业或学校的设备条件，共同对学生进行理论知识与操作技能“双内容”的指导，对学生实习期间所涉及的理论知识与操作技能要求进行全面评估，了解实习生知识、技能掌握情况与企业要求的贴合程度，对学生实施有针对性的指导，使学生尽快达到岗位需要的技能水平。

　　自治区教育厅还充分运用“互联网+教育”信息技术手段，为全区高校、毕业生、用人单位搭建互联互通信息平台，为“基层就业专项”“三支一扶”“西部计划”、科研助理岗位等基层服务毕业生信息提供线上登记与查询平台，开发建设线上就业创业指导课程、线上职业生涯规划室，打通线上毕业生求职就业渠道，最大限度为毕业生提供优质服务，为全区职业院校毕业生、用人单位搭建互联互通信息平台，建立就业信息共享单位库，方便校园招聘，实现资源共享。整合校企实习实训资源，发挥企业在学生顶岗实习环节的育人主体作用，健全“双导师”制度，校企联动培养学生的工匠精神、提升就业能力，为实现实习即就业搭建有利平台。

　　我区将通过建设区级实习管理平台、学校和实习单位定期沟通交流机制等举措，紧密对接企业发展需求，精准定位人才培养目标，培养核心紧缺技术技能人才，提升人才培养的综合素质，让职业教育更直接、更好地服务社会经济发展。 （记者 单 瑞 文/图）